Récente progression

[rooter]

C'est ça le truc, peut-être que faire des pauses serait tout aussi bien pour éviter ça ?

Une pause de quoi ? J'ai jamais vraiment consacré de l'énergie à ça, en fait, j'en ai jamais fait une priorité. Quelque part, je n'y ai jamais cru. Et c'est assez problématique, parce que j'ai compris que si le sexe n'était pas une priorité très haute, alors il passe à l'as assez vite, c'est plus simple de ne rien faire. Ce qui est bien une preuve que ça n'est pas un besoin, d'ailleurs.

Mais je veux pas que ça me pousse à rester dans ma zone de confort, c'est-à-dire ne rien tenter.

C'est exactement le risque... Et la disparition du désir, totalement. Ça m'est déjà arrivé, c'est compliqué à redémarrer.

Je m'interroge pour els stages de tantra, si je vais continuer... Ça me parais pas très utile, et je suis sacrément en décalage avec les autres (enfin, comme d'hab', quoi ).

Je crois que j'ai des difficultés avec mes objectifs... C'est compliqué, quand même.

[Lereveur]

Parfois, j'ai l'impression que tu " traites " la question de manière purement technique, scientifique. Un peu comme si tu consultais une jauge " ça va, elle n'est pas trop basse " / " un petit massage pour la remettre à niveau ".

Peut-être faudrait-il faire le point en mettant plus l'accent sur le ressenti que sur le rationnel ???

[Hibiscus]

Une pause de quoi ? J'ai jamais vraiment consacré de l'énergie à ça, en fait, j'en ai jamais fait une priorité. Quelque part, je n'y ai jamais cru.

Ah autant pour moi, j'ai cru que tu étais fatigué d'avoir essayé car tu disais que c'était plus sain pour toi d'y accorder moins d'importance.

Ce qui est bien une preuve que ça n'est pas un besoin, d'ailleurs.

Je suis d'accord, du moins pas pour tout le monde.

Quant à la disparition du désir, je vois un peu ce que tu veux dire.

[rooter]

Ah autant pour moi, j'ai cru que tu étais fatigué d'avoir essayé car tu disais que c'était plus sain pour toi d'y accorder moins d'importance.

Je n'arrive pas à essayer, en fait... Désolé, en me relisant, je pense que mon message a pu paraitre agressif, mais il n'avait pas du tout ce but. Je préviens une dure déception, disons, en plus d'essayer de faire une relation saine, c'est à dire pas due au besoin, à la dépendance ou à la peur.

Peut-être faudrait-il faire le point en mettant plus l'accent sur le ressenti que sur le rationnel ???

Je n'ai pas de ressenti, c'est là le problème. J'ai tendance à dissocier, assez souvent, et en particulier en situation de stress. Ça a des coté pratique, mais là, pas trop. Tout arrive plus tard.

[Berthier]

Je sais pas, moi c'est le contraire, j'ai jamais vraiment fait d'efforts pour sortir de ma VT donc là je suis plutôt dans l'optique de faire quelquechose.

Reste à trouver quoi Le problème est qu' on y est bien, dans cette satanée zone de confort...

[rooter]

J'ai des élèves qui vont demander à leurs parents de demander une inspection à l'inspecteur. Je leurs fait une interro toutes les deux semaines, à un jours fixe, pourtant sur l'ensemble de ce qu'on aura fait, du coup, ils sont un peu frustré. C'est une classe qui a un faible niveau, mais à ce rithme, je les ai fait passé de 7-8 à 10 de moyenne. Ça reste fragile, mais bon. Cette histoire me perturbe. J'ai de moins en moins envie.

D'une manière général, d'ailleurs, je suis assez découragé. Je regrette un peu l'investissement des trois dernières années. A quoi bon... Tout ça est bien fragile...

[traviata]

Histoire de te remonter le moral :
- si tu as fait remonter le niveau de la classe, cela ne peut être imputé qu'à ton crédit
- dans la classe de ma fille, en seconde dans un lycée considéré comme de bon niveau, elle a aussi une interro de 20 minutes en sciences tous les 15 jours. Souvent, c'est la seule façon d'obtenir que les élèves apprennent leurs cours, de facto le "niveau" remonte. Ce qu'il fut en revanche c'est que le temps d'éval ne soit pas trop important par rapport au temps d'apprentissage.

Ensuite tu me copieras 50 fois pour demain soir
" J'arrête de me descendre en flammes, de toute façon, les parents ne sont jamais contents"
(et ça c'est du vécu)

Quant à des gamins qui vont demander à leurs parents de demander une inspection ... ce serait bien un des seuls pouvoirs que ces derniers n'ont pas, donc... pour qu'ils aillent demander une inspection au CDE, il faudrait que tu fasses des choses gravissimes en classe. Non mais pour qui y'sprennent ces petits morveux ...

[Tyrus]

+1 avec Traviata.

Je ne prétend pas avoir suivi la totalité de tes exploits mais disons la majeure partie et tu sembles avoir une bonne marge de progression. De mon point de vue, on devrait prendre exemple sur toi. N'abandonnes pas Rooter

[rooter]

Merci

Finalement, hier, j'ai re-expliqué aux élèves les avantages et inconvénient des différentes façons d'évaluer, et je leur ai donné 10 minutes pour trouver un consensus. Ils ont bien sûr choisis l'évaluation facile 1/2 chapitre par évaluation. :/

En tout cas, renseignements pris auprès de mon syndicat, il y a peu de chances, en effet, que les parents demandent une inspection, je suis rassuré sur ce point.

Pa&r contre, sur le plan perso, tu fait erreur, @Tyrus, ça n'avance pas d'un pouce.

[rooter]

Un nouveau chapitre sur cette classe... On a discuté, je leurs ai ré-expliqué les avantages de mon approche, et leur ai proposé de prendre une décision. Ils ont adopté la version avec moins d'effort. Je l'ai donc mise en place... Et surprise, ce matin, la prof principal m'a dit qu'ils faisaient circuler une pétition contre moi qu'ils souhaitent remettre à la proviseur. Histoire de compliquer les choses, je serais inspecté le premier mardi de la rentrée, avec eux (pas seulement, heureusement...).