[Pierre]

Durant ma scolarité, j'ai été plusieurs fois la cible de différentes bandes de jeunes plus ou moins délinquants. Parfois leur "tête de turc" oui.
Et si je suis sincère avec moi-même, je dois reconnaître que j'ai à chaque fois provoqué par moi-même cette situation.

Je m'explique, il y a dans la plupart des établissements des enfants/ados/jeunes stupides et violents qui se rassemblent en bande autour d'un leader plutôt sociopathe.

Quand ils sont en bande, ils bousculent et invectivent facilement ceux qui sont trouvent seuls sur leur chemin. Mais cela reste acceptable d'un point de vue extérieur tant que ça ne dérape pas et que les victimes passent leur chemin. Mais de mon enfance à mon adolescence, j'étais incapable de contenir mes émotions, et l'on ne m'avait pas appris qu'il était dangereux de mettre de l'huile sur le feu quand on est face à des personnes dangereuses.
Donc à chaque fois que j'ai été confronté à ce genre de bande, une rage incontrôlable (qui durait juste quelques secondes mais cela suffisait pour me mettre dans la m...) me prenait aux tripes. Les tempes battantes et la haine au ventre, je répondais violemment aux provocations de la bande en question, et je m'en prenais toujours au leader. Je n'en suis pas fier mais j'insultais sa mère généralement, c'est la première chose qui me venait à l'esprit pour une belle injure publique. Je me dressais violemment contre lui et envoyais verbalement sa mère sur le trottoir, devant tous ses potes médusés.

Vous n'imaginez pas les ennuis que je me suis attiré avec ce comportement... Mais bon cela m'a au moins appris solidement que répondre à une petite humiliation gratuite par une grande humiliation dix fois plus forte n'est jamais une méthode satisfaisante.

[victeur]

suite de l'article de Libération :

«TRAVAIL DE SAPE».
Si ces violences répétées ont des conséquences immédiates et graves sur les adolescents (perte de confiance, dépression, décrochage scolaire, suicide...), les victimes gardent longtemps des séquelles. «Le harcèlement enclenche un véritable travail de sape psychologique qui va produire un effondrement parfois des années plus tard, explique Bertrand Gardette. Comme d'autres événements de la vie surviennent entre-temps, le rapport avec le harcèlement, c'est-à-dire l'origine du traumatisme, ne se fait pas spontanément. » Au lycée, tout va mieux pour Noémya. Elle se fait des amies et obtient son bac, elle qui était habituée aux mauvaises notes. C'est lors de ses études supérieures qu'elle sombrera. A plusieurs reprises. «J'ai démarré un cursus de médecine, puis de psychologie, d'éducatrice spécialisée, raconte-t-elle. Mais à chaque fois, après quelques mois déformation, je faisais des crises d'angoisse. J'avais l'impression de ne jamais pouvoir y arriver. Je me mettais moi-même en échec.» Jusqu'à une tentative de suicide à 22 ans.
Aujourd'hui, elle va «mieux», mais «ce n'est jamais gagné d'avance». Noémya suit une formation de coordinatrice de projet dans l'animation. Ecrire lui a permis de sortir toute cette douleur. En la racontant, en intervenant dans les collèges, elle avance. «C'est terriblement difficile d'effacer cette mauvaise image de moi. De me reconstruire pas à pas. Le harcèlement restera toujours ancré en moi. » •

harcelement libé.JPG

REPERES
«II faut en parier. II ne faut pas rester dans le silence, on ne s'en sort pas tout seul. Ça ne fait que continuer, voire empirer. »
Christophe Lemaitrechampion d'Europe d'athlétisme. Victime de harcèlement au collège, il témoigne, avec Chimène Badi, dans la campagne gouvernementale Agir contre le harcèlement.

5,6 % des élèves victimes de harcèlement scolaire signalent leur situation à un adulte de leur établissement.

"De la rage dans mon cartable", Ed. Hachette, coll. Témoignages, janvier 2014, 11,90 €

Harcèlement et Cyberharcèlement à l'école, une souffrance scolaire 2.O Jean-Pierre Bellon & Bertrand Gardette, ESF éditeur, janvier 2014, 23,35 €

Condamné à me tuer, Jonathan Destin, XO éditions, octobre 2013, 16,90 €

[traviata]

Je n'ai pas voulu polluer Etat d'Esprit du moment, je , réponds ici à Rooter, et accessoirement à Carino.
Le schéma est inhabituel : L l'enfant harcelé est un enfant en difficulté scolaire, intelligent, curieux, mais a-scolaire . Cela dit, ses refus scolaires sont liés à la peur de l'échec, donc à un manque de confiance en soi.

Les harceleurs : deux enfants intelligents.
M est feignant comme une couleuvre et profil futur voyou (pour donner un exemple, en CE1, on a trouvé par hasard dans son cartable 210 euros qu'il avait volé à sa grande soeur qui travaille), aucune respect des règles, bagarreur, insolent ...
S est intellectuellement précoce, hyperdoué scolairement mais pas du tout dans ses relations sociales, il peut un moment faire des réflexions très pertinentes sur le Petit Prince ou un opéra ... et pleurer comme un bébé l'instant d'après parce qu'on lui a piqué un Lego.

On ne voit pas, je ne vois pas en tout cas, ce qu'ils font les uns avec les autres.
Ce dernier manipule le premier, le harcèle, mais subtilement, l'autre suit avec ses poings... depuis un v=bon moment j'observe ce trio pervers, j'ai beaucoup de mal à les séparer.... et surtout à comprendre leur fonctionnement.

Ce qui a fait déborder le vase : la semaine dernière, tandis que j'étais en stage à l'extérieur de l'école, S a caché le blouson de L dans une poubelle de la cour avec l'aide de M, et jusqu'au soir L est resté sans blouson alors qu'il pleuvait. C'est un animateur de garderie qui l'a aperçu par hasard et ressorti de la poubelle.

Aujourd'hui j'ai auditionné les deux acteurs : M et S. S m'a affirmé sans ciller qu'il avait posé le blouson sur le dessus de la poubelle et qu'il était "tombé" dedans, ce qui est matériellement impossible avec une ouverture frontale. Histoire de bien lui monter, j'ai pris le sien, de blouson, et je lui ai montré comment il fallait pousser pour le mettre au fond ...
J'en suis à lui expliquer que les harceleurs ont aussi un problème à régler, et qu'on va aussi prendre les choses en main sur ce plan.

Je vais convoquer les parents en présence du directeur et insister pour une prise en charge psychologique.

En classe j'ai poussé une gueulante maison, on a répété tout ce qui avait été dit en "généralité : la harceleur, le harcelé, la responsabilité des témoins. Jeudi matin, une boite recueillera discrètement les témoignages anonymes sur d'éventuelles scènes observées. A partir de là, nous jouerons des saynètes inspirées de ces observations et chercherons ensemble comment répondre, en espérant que les harcelés s'approprieront les modes de réaction des autres.
C'est une sorte de "thérapie comportementale" maison collective ... ça vaudra ce que ça vaudra, mais je ne suis pas thérapeute !!

Mon directeur m'a suivie... c'est déjà ça. Sur le spectacle de fin d'année où j'ai demandé d'écrire des dialogues tirés de scènes réelles de bagarres et insultes en tous genres pour des c0nneries, il est le seul à avoir capté, et il a pris en charge ce volet de théatre-foot qui est le centre d'une espèce de comédie musicale sur le respect de l'environnement au sens large ; cadre et humanité, où on va faire l'apologie de faire du beau avec du moche. Un mixed de recyclage et de Stomp ....

Ce qui m'énerve le plus, c'est le discours "minimiseur" de la plupart de mes collègues ...
Traviata l’empêcheuse de ronronner en paix "fait un drame de tout" c'est fatigant.

GGGGGGRRRRRR AAAAARRRRRRGGGGGGHHHHHH :evil: :evil: :evil:

[SnapBack]

Wow, si les professeurs avaient la plupart de ton programme pédagogique, la société irait un peu mieux.

C'est bien que ton directeur suive ton programme, mais venant de tes collègues, soit c'est de la jalousie ou alors, ils pensent "que ce ne sont que des enfants". Mais tu as raison de les prendre au sérieux, certains adultes ont tendance à les sous-estimer.

[rooter]

Snap, une des rares opinions saine que je peut avoir sur le sujet, c'est que la plupart des gens (enseignants comprit) minimise les actes des enfants parce qu'on les considères comme "innocent" (héritage judéo-chrétien oblige). Pour le reste, j'ai apprit ici que je ne pouvait pas être objectif, ou même raisonner, quand il s'agit d'enfance. Une information très utile, surtout que je pensait en avoir finit avec ça.

Pauvre S... J'espère que ça marchera :)

[Carino]

Bravo Traviata pour tout ce que tu fais sur ce sujet .

[traviata]

Ce matin j'ai visionné pas mal de vidéo pour prépare ma séance, j'ai choisi celle-ci, théoriquement pour le collège, mais parlante : http://www.dailymotion.com/video/x1ld6s ... -5e_school

Celles prévues pour l'école sont un peu trop gentillettes, voire gnan gnan ou assez hors sujet finalement :
http://www.dailymotion.com/video/x17lzs ... oin_school

Une autre a retenu mon attention, mais un peu trop dure pour des enfants de 7 ans :
http://www.dailymotion.com/video/xnutu3 ... ole_school

[rooter]

J'en ai croisé une d'une bêtise...

Originaire des états-unis, elle mets en scènes des têtes de Turcs en situation de persécution, chantant des textes où ils expliquent qu'ils seront patrons, et qu'il persécuterais leurs ancien persécuteurs...

[traviata]

J'ai entendu parler de ça sur France Info ... c'est affligeant.

[rooter]

Quand j'y pense, c'est une des première rupture avec mes parents. Ils m'avait conseillée de tendre l'autre joue, de faire comme si ça ne m'atteignait pas... Je les avait cru, à l'époque. Quel connerie :no:

En fait, je crois que je leurs en veut un peu depuis toute ces années.